Mengapa Kurikulum Perlu Berubah?

 

Mohon untuk mengisikan umpan balik pada link berikut

Aksi Nyata Modul 1.4 - Diseminasi Budaya Positif di Sekolah Oleh : Rindang Maaris Aadzaar, M.Pd.

 

Aksi Nyata Modul 1.4

Diseminasi Budaya Positif di Sekolah

Oleh : Rindang Maaris Aadzaar, M.Pd.

 

Pada hari Rabu dan Kamis tanggal 12 dan 13 Oktober 2023, saya dan beberapa murid saya (Disya Eka Cahyani, Fiona Adelia, dan Muhammad Nyoman Satra Nugroho) untuk melakukan praktik Segitiga Resitusi. Kasus yang diangkat untuk praktik tersebut adalah kasus siswa terlambat dating ke sekolah dan kasus siswa bermain HP saat pelajaran. Dari praktik baik tersebut, saya dan para murid mempelajari hal yang baru, yaitu bagaimana perasaan kami apabila Segitiga Restitusi tersebut dilakukan dengan baik di sekolah. Tentunya budaya potif akan tertanam dengan baik di sekolah.

Selain melakukan praktik Segitiga Resitusi, saya juga mendengarkan perasaan yang dialami para murid apabila guru di sekolah menerapkan Segitia Restitusi dalam menyelesaikan masalah murid. Murid merasa lebih nyaman dan merasa lebih disayangi oleh guru karena biasanya permasalahan yang dilakukan oleh murid identik dengan adanya hukuman yang menanti mereka.

Bedah Puisi : Budaya Bangsa

Dalam kesempatan yang berbahagia ini, saya ingin membedah puisi akrostik yang telah saya buat dengan judul Budaya Bangsa. Berikut ini adalah puisi Budaya Bangsa dan juga penjelasan saya mengenai maksud isi puisi tersebut.

Budaya Bangsa

Puisi Akrostik - Rindang Maaris Aadzaar

Berpadu dalam kebudayaan

Untuk menyongsong pendidikan

Dimana benih-benih disemaikan

Agar mencapai suatu peradaban

Yang bangsa ini selalu cita-citakan

Akulah nilai-nilai kebangsaan

Berbeda, tidak menghalangi

Aku merasa merdeka dalam diri

Nun kesempurnaan budi pekerti

Guru menghamba siswa dan siswi

Segala ikatan membebaskan diri

Agar tercapai sucinya hati

Belajar Bersama Alam : Membangun Suasana Kelas yang Mendukung Pembelajaran

Sebelum saya mengenal lebih jauh lagi tentang "Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara", yang ada dalam benak saya adalah bagaimana mengajarkan siswa dari yang tidak bisa menjadi bisa. Tujuan utama saya sebagai seorang guru masih berpusat pada bagaimana siswa bisa mendapatkan nilai yang baik di pelajaran yang saya ajarkan. Ternyata, hal tersebut tidak sesuai dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara. 

Filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara adalah tentang perubahan yang tertuang dalam Tiga Kerangka Perubahan yaitu kodrat keadaan, prinsip perubahan, dan budi pekerti. Kodrat keadaan dibagi menjadi dua, yaitu kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam adalah kondisi dimana alam tempat masyarakat itu berada sehingga membentuk sebuah kebudayaan atau kebiasaan sebuah masyarakat. Sedangkan kodrat zaman adalah kondisi yang dapat dilihat dari walaupun alamnya sama, tetapi tidak pernah sama dari waktu ke-waktu. Seperti revolusi industri yang berkembang dari waktu ke waktu.

Pada prinsip perubahan, menganut Asas Trikon, yaitu Kontinuitas, Konvergensi, dan Konsentris. Pada kontinuitas, dalam melakukan perubahan, kita harus melakukan sebuah dialog kritis dengan sejarah kita sehingga dapat terjaga dengan baik. Kita harus menjaga nilai utama dari masyarakat dan berakar pada identitas utama dari sebuah masyarakat ini. Walaupun perubahan itu menjawab kodrat zaman, tapi nilai esensi budaya masyarakat itu harus tetap dipegang. Pada konvergensi, perubahan yang kita lakukan itu harus menuju pada suatu titik yang memperkuat nilai-nilai kemanusiaan. Pendidikan harus memanusiakan dan memperkuat kemanusiaan kita. Sedangkan pada konsentris, walaupun menuju pada nilai-nilai yang sama, tapi kita tetap harus menghargai keragaman yang ada karena setiap individu selalu berbeda. Pendidikan harus menghargai keunikan dan memerdekakan karena masing-masing sesuai dengan kodratnya.

Budi artinya cipta (pikiran), rasa (perasaan), dan karsa (kemauan). Sedangkan pekerti artinya tenaga (raga). Olah cipta menajamkan pikiran, olah rasa menghaluskan rasa, olah karsa memperkuat kemauan, dan olah raga menyehatkan jasmani. Komponen-komponen tersebut harus seimbang saat terjadinya perubahan tersebut. Pendidikan tidak bisa timpang. Pendidikan itu harus holistik dan seimbang. Apabila dapat terlaksana dengan baik, hal ini akan terjadi kesempurnaan budi pekerti yang membawa kita pada kebijaksanaan. Jika kita melakukan pendidikan yang seimbang dan tumbuh kembang anak yang holistik, maka akan menghadirkan banyak insan-insan yang penuh kebijaksanaan. Sebaliknya, jika kita melakukan pendidikan yang timpang, maka kita akan menciptakan masyarakat yang langka. Bahkan mungkin hampa dengan kebijaksanaan. Pada akhirnya, semua disiplin ilmu harus menuju kepada kebijaksanaan.

Berdasarkan filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara, hal tersebut merubah pemikiran dan perilaku saya dalam pembelajaran. Dalam melakukan pembelajaran, saya harus tetap memperhatikan Tiga Kerangka Perubahan yaitu kodrat keadaan, prinsip perubahan, dan budi pekerti. Sebagai guru SMP, saya memandang siswa masih memiliki jiwa kekanak-kanak yang dibawanya dari SD. Apabila pembelajaran yang dilakukan melibatkan jiwa permainan atau petualangan anak, tentunya akan menimbulkan dampak positif dalam pembelajaran. 

Inovasi Pembelajaran Matematika Kolaboratif dengan Worked Example Complex-Complex Berbasis TIK Terintegerasi Kearifan Lokal Daerah Istimewa Yogyakarta (Praktik Baik PembaTIK Level

 

Inovasi Pembelajaran Matematika Kolaboratif dengan

Worked Example Complex-Complex

Berbasis TIK Terintegerasi Kearifan Lokal Daerah Istimewa Yogyakarta

 

Gambar 1. Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Saat Praktik Baik Dilakukan

 

Permasalahan matematika dapat berasal dari kehidupan sehari-hari. Permasalahan matematika yang digunakan sangat dekat dengan kehidupan manusia disebut dengan kontekstual (Lutfianto, Zulkardi, & Hartono, 2013: 188). Pembelajaran dengan permasalah kontekstual melibatkan aktivitas siswa untuk memecahkan masalah dengan keterlibatan yang aktif, extensive networking, komunikasi dan kolaborasi (Brown & Mbati, 2015: 124). Pada penelitian yang telah dilakukan oleh Widjaja (2013: 158) tentang penggunaan masalah kontekstual untuk mendukung pembelajaran matematika, didapatkan kesimpulan bahwa masalah kontekstual mampu mengarah pada pembelajaran yang lebih bermakna disaat siswa aktif dalam diskusi dengan mengajukan pertanyaan sebagai klarifikasi, menjelaskan, dan membenarkan alasan siswa dalam menyelesaikan suatu masalah.

SMP Negeri 1 Manisrenggo adalah sekolah yang berada diperbatasan Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jawa Tengah. Sekolah tersebut hanya berjarak kurang lebih 6 km dari Candi Prambanan. Oleh karena itu, sebagian besar siswa mengenal dekat tentang apa itu Candi Prambanan.

Berdasarkan penekanan agar siswa mendapatkan pembelajaran yang lebih bermakna, disini penulis telah melakukan praktik baik di kelas. Penulis menggunakan Candi Prambanan sebagai kearifan lokal Daerah Istimewa Yogyakarta untuk pembelajaran dengan permasalah kontekstual yang lebih bermakna.

Aksiologis Pendidikan Matematika untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter

Aksiologis Pendidikan Matematika

untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter

Oleh : Rindang Maaris Aadzaar dan Marsigit

1.       PENDAHULUAN

Karakter selalu erat hubungannya dengan suatu bangsa, keunggulan suatu bangsa, keunggulan atas bangsa lain, dan pembeda unik yang dimiliki setiap bangsa. Setiap bangsa pasti memiliki karakternya sehingga memiliki identitas sebagai suatu bangsa yang luhur. Hal ini berdampak pada pendidikannya dimana pendidikan yang ada pada sebuah bangsa juga harus menanamkan karakter kepada masyarakatnya. Menurut Dujmeransyah, pendidikan adalah kegiatan untuk memberikan pengetahuan agar kebudayaan dapat terus diteruskan dari generasi ke generasi berikutnya. Dengan begitu, karakter bangsa tidak akan hilang termakan perkembangan zaman.

Aksiologis Pendidikan Matematika dengan Strategi Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter

R M Aadzaar^1,* dan Marsigit²

^1,2Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Abstrak. Setiap bangsa pasti memiliki karakter sebagai pembeda dengan bangsa lain. Karakter harus senantiasa ditanamkan pada generasi muda sehingga suatu bangsa tidak akan kehilangan identitasnya. Pendidikan karakter dapat menjadi sarana untuk menanamkan karakter bangsa. Melalui Kurikulum 2013, strategi pembelajaran yang dapat diterapkan untuk menanamkan karakter salah satunya adalah dengan strategi pembelajaran discovery learning. Dengan menggunakan strategi pembelajaran tersebut, siswa mampu menemukan konsep dan mampu membangun nilai-nilai matematika sehingga dapat membentuk kaakter dalam dirinya. Artikel ini akan membahas tentang Discovery Learning sebagai alternatif aksiologis pendidikan matematika untuk meningkatkan pendidikan karakter.

PHILOSOPHICAL AND THEORETICAL GROUND OF MATHEMATICS EDUCATION

Rindang Maaris Aadzaar

(18709251024/PMB Pasca)

PHILOSOPHICAL AND THEORETICAL GROUND OF

MATHEMATICS EDUCATION

Menghadapi Determinism dengan Berikhtiar

Sebenar-benarnya hidup adalah determin. Tidak akan ada hidup jika tidak ada ‘jatuh pada’. Tidak akan ada ‘kamu’ jika ibumu ‘tidak jatuh pada’ ayahmu. ‘Tidak jatuh kepada’ yang dimaksud adalah jatuh cinta. Semua hidup, hakikatnya ‘jatuh pada’ atau determin sehingga lahirlah aliran determin.

Orang yang suka menjatuh-jatuhkan sifat seperti “Eh, kamu tukang terlambat!”. Padahal hanya terlambat sekali tapi sudah di-judge dan di-claim menjadi tukang terlambat sehingga berdosalah orang itu (yang men-judge dan meng-claim). Seperti saat ada direktur yang memberikan tanda tangan sehingga mahasiswa bisa yudisium, hal ini termasuk ‘jatuh pada’. Hal ini juga terjadi saat bernafas, oksigen ‘jatuh pada’ darahmu. Makan juga ‘jatuh pada’ darahmu.

Filsafat itu sama juga seperti keterkejutan. Ketidakpahaman adalah musuh filsafat. Orang jawa atau orang timur mementingkan harmoni karena hidup itu harmoni. Jika suka kejutan, maka itu adalah anak-anak. Sebagian menyukai kejutan karena bagian dari observasi dari dunia tapi harus pada tempatnya. Jangan sampai memberi kejutan kakek yang berulangtahun dengan petasan disetiap sudut rumah.

Dibawah Puncak Gunung Es : Menggunakan Representasi untuk Mendukung Pemahaman Siswa

"Iceberg Model" diperkenalkan dan dikembangkan oleh Freudenthal Institute.  Model ini telah digunakan di Belanda untuk mendukung guru dalam mengidentifikasi representasi secara informal dan preformal yang membangun pemahaman siswa terhadap matematika secara formal.  Istilah puncak gunung es merupakan suatu prosedur formal yang ditargetkan atau direpresentasikan secara simbolis.  Sebagian besar gunung es yang ada di bawah air diwakili oleh kombinasi dari representasi informal.  Hal tersbeut termasuk saran tentang bagaimana model tersebut dapat digunakan untuk mendukung pengembangan profesional, perencanaan pembelajaran kolaboratif, dan identifikasi intervensi yang tepat.

Kreativitas dalam Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia

1.   Apa yang dimaksud dengan kreativitas?

Dengan berpikir secara kreatif nantinya imajinasi, intuisi, dan penemuan siswa akan selalu berkembang.  Nantinya yang perlu dilakukan agar aktifitas kreatif bisa berkembang adalah dengan cara memiliki pemikiran divergen, orisinal, rasa ingin tahu, membuat prediksi, membuat dugaan, dan selalu ngin mencoba-coba.  Indikator dalam menjalani kemampuan berpikir kreatif adalah fluency, flexibility, originality, dan elaboration. 

Jurnal Tipe Pembelajaran Kooperatif

PKM. B. Rindang Maaris Aadzaar . 2013004113

25 September 2014

Pada mata kuliah Pembelajaran Kooperatif, setiap kelompok yang ada akan mempresentasikan dan mempraktekan hasil kerja kelompok mereka.  Kelompok yang tampil di kelas 5B ada sebanyak dua kelompok pada hari itu.  Kelompok yang tampil mempraktekan pembelajaran kooperatif dengan tipe Student Teams Achievement Devision (STAD) dan Make a Match (MM).

Metode pembelajaran yang pertama kali dipraktekkan adalah metode pembelajaran dengan tipe STAD.  Pada tipe STAD akan dibuat beberapa kelompok dengan jumlah anggota maksimal 6 orang.  Setelah itu guru akan memberikan Lembar Kerja Siswa atau LKS kepada masing-masing kelompok.  Siswa kemudian diberi waktu untuk mengerjakan LKS tersebut.  Lalu secara bersama-sama guru dan siswa akan membahas LKS tersebut.  Metode pembelajaran ini seperti kerja kelompok pada umumnya.

Pembelajaran Kooperatif

PK. TIB. Rindang Maaris Aadzaar. 2013004113 (5B)

Blackberry Tidak Bisa Browsing, Buka Appworld dan Twitter

Aku rasa pasti banyak yang pernah mengalami masalah ini. Karena Blackberry (BB) itu adalah hp Smartphone dan juga hp manjaphone. Kalau yang pakai paham saja tidak masalah kalo pas BB bermasalah. Tapi buat yang kurang mengerti seluk beluk dunia TI pasti akan pusing sendiri kalau hp ini pas lagi manja-manjanya minta diperhatikan.

Awal mula aku adalah pengguna IM3 untuk paket BB yg ada di hpku. Tetapi karena aku adalah orang yang mudah tersugesti dan mudah termakan iklan, maka aku berkhianat kepada IM3. Disamping IM3 mahal aku ganti pake Axis yang memang relatif murah. Tapi sayangnya sinyalnya timbul tenggelam banget kalo dirumahku.

Udah beberapa bulan aku memakai Axis. Tapi pada suatu ketika, sinyal yang biasanya EDGE kalo pas lagi langganan tiba-tiba berubah menjadi edge saja. Padahal waktu itu aku masih dalam masa langganan. Karena waktu itu aku lagi deket-deketnya sama gebetan *ceilah* intinya lagi butuh BBM lah waktu itu, maka aku putuskan untuk balikan lagi sama IM3. Tapi aku hanya mengaktifkan paket sehari saja lalau berniat keesokan harinya pergi ke Graha Axis Yogyakarta di deket Gramedia.

Keesokan harinya aku ke Graha Axis untuk complain masalah ini. Tapi ternyata mbak-mbak yang ada di sana juga tidak bisa mengatasi masalah ini. Lalu katanya nanti aku akan dihubungi oleh pihak Axis. Pulangnya aku diberi pengarahan oleh pihak Axis dan untungnya berhasil. Kini BB ku bisa untuk buka appworld, browsing dan twitteran lagi.

Tapi sampai suatu ketika. Temenku menawari nomor Simpati yang khusus dan paket untuk BB 30 rb sama dengan Axis. Lagi-lagi aku termakan iklan oleh temanku. Sebenarnya aku cukup berpikir bijak saat ditawarkan temanku nomor ini. Dalam benakku Simpati pasti sinyalnya lebih kuat dari pada Axis jika di rumahku. Benar saja setelah aku ganti Simpati, sinyalnya lumayan tidak timbul tenggelam seperti Axis. Tapi masalah tidak bisa browsing, membuka appworld dan twitteran muncul kembali.

Sesaat kemudian aku berpikir, apakah aku harus ke Graha Simpati untuk mengatasi masalah ini? Tapi dengan ingatan superku, aku putuskan untung melakukan step by step seperti yang diajarkan oleh pihak Axis dulu dan ternyata semua itu berhasil. Terimakasih Axis, maaf aku telah mengkhianatimu :’)

Buat yang mau tahu cara agar Blackberry yang dulunya tidak bisa browsing, membuka appworld, dan twitter kini aku akan membagikan solusi supernya untuk kalian semua. Sebelumnya maaf kalo kepanjangan pengantarnya. Karena siapa tahu permasalahan kalian berbeda dengan yang kamu alami.

Jadi, sebenarnya setiap kita berlangganan paket dalam suatu provider itu istilahnya adalah paket BIS, dan itu terdaftar dalam Service Book pada Blackberry. Saat kita mengganti nomor kita, maka kode dalam Service Book itu biasanya ada yang tertinggal. Tapi tidak semua provider seperti ini.

Untuk mengatasi masalah Blackberry tidak bisa browsing ini sangat mudah, yaitu

1.   Kamu tinggal pergi ke Service Book.

Caranya: Options – Device – Advanced System Settings – Service Book

2. Nanti akan ada Blackberry Internet Browsing Service dan Blackberry Internet Browsing Service 2. Angka 2 di sini menunjukan duplikasi pada BIS kamu dari provider lama dan provider baru. Solusinya, hapuslah Blackberry Internet Browsing Service 2 tersebut. Browsing internet pada BB kamu pasti sudah bisa kembali.

Itu tadi untuk masalah browsing internet. Untuk masalah appworld dan twitter sedikit rumit. Tapi aku yakin kamu pasti bisa *semangat*. Caranya adalah

1.   Masuk ke Service Book.

2.  Lalu hapus semua yang ada di sana. Tapi nanti akan tersisa 2 kode yang tidak bisa dihapus.

3.  Selanjutnya masuk ke Host Routing Table lalu tekan ikon BB lalu pilih Register Now.

Cara ke Host Routing Table: Options – Device – Advanced System Settings – Host Routing Table

4. Setelah beberapa detik kamu akan dapat SMS yang isinya “Your handheld has been registered with the wireless network”. Itu tandanya kamu sudah berhasil. Kalo kamu intip kembali Service Book, pasti sudah terisi kembali.

5. Langkah terakhir adalah lakukan hard restart. Yaitu dengan melepas baterai.

6. Tapi jangan langsung dipasang. Diamkan selama beberapa menit. Kalau aku sarankan tunggu sampai baterai kamu tidak panas (kira-kira 5 menit).

7.   Lalu pasang kembali baterai BB kamu.

Dijamin appworld dan twitter kamu sudah bisa digunakan. Tapi jika browsing masih tidak bisa, lakukan kembali cara yang tadi aku ajarkan untuk mengatasi browsing tersebut.

Semoga berhasil.

Cara Transfer antar Bank Lewat ATM (Kode Bank)

Kali ini aku akan postingkan kode bank yang bisa kamu gunakan untuk transfer antar bank melalui ATM. Misalkan kamu ingin transfer dari bank BRI ke Mandiri atau BRI ke BCA melalui ATM, caranya cukup mudah.

Caranya adalah.....

Soal Ujian Nasional SMA 2012 + Kunci Jawaban

Inilah Soal UN SMA 2012 Lengkap. Hai semua yang sedang mencari soal latihan untuk menghadapi ujian nasional di SMA IPA atau IPS sebentar lagi. Kali ini aku akan share beberapa soal ujian nasional, semoga ini berguna buat yang akan mengahadapi UN. Pesan jangan terlalu mengaharapkan bocoran tapi berusaha dulu ya semampunya. Jangan pesimis juga ya, ketika semangat belajar menurun maka bayangkan saja senyuman kedua orang tua adik adik, Insya Allah semangat kembali. 

Berikut link download soal ujian nasional 2012 :

Soal Ujian Nasional SMA 2011 + Kunci Jawaban

Berikut ini merupakan soal ujian nasional SMA 2011 beserta kunci jawabannya. Soal ujian nasional 2011 ini bisa anda gunakan sebagai latihan belajar anda sebelum menghadapi ujian nasional 2012. Tentunya soal ujian nasional 2012 tidak akan berbeda jauh dengan soal ujian nasional 2011 karena hanya terpaut satu tahun. Aku yakin kisi-kisi soalnya tidak mengalami banyak perubahan walaupun sudah bisa dipastikan isi soalnya pasti beda.

Ujian Nasional 2012 sudah sangat dekat. Latihan dan terus latihan mengerjakan soal adalah opsi terbaik yang perlu dilakukan oleh para siswa supaya lebih familier dengan soal-soal ujian dan bisa mengurangi “grogi” saat mengerjakan ujian nantinya.

Cara Mount File Image dengan Power ISO

Bagi kamu pemilik netbook sudah tentu gadget kamu ini tidak dilengkapi dengan DVDrom sehingga diperlukanlah software pembuat file image dari CD atau DVD. Sehingga Anda ‘seolah-olah’ memiliki CDROM atau DVDROM. Hal ini sangat mungkin karena kita dapat membuat virtual drive. Salah satu software yang sering digunakan oleh pengguna komputer untuk membuat virtual drive adalah Power ISO.

Tidak hanya itu.  Bagi pecinta game yang filenya dalam format .bin juga perlu menggunakan Power ISO atau Ultra ISO untuk membukanya.  Kebanyakan gamers juga menggunakan aplikasi tersebut untuk membuat virtual disc.  Fungsinya agar CD game tidak mudah rusak jika digunakan berkali-kali dan berjam-jam.

Cara Mudah Download Video di Youtube

Pasti kalian yang baca postingan ini sedang dirundung kegalauan gara-gara kesulitan dalam mendownload video di youtube.  Sebelumnya aku pernah memposting menjelaskanCara Download Video di Youtube dengan Downloadhelper. Tapi ternyata hal itu masih kurang begitu efektif. Pasalnya doenloadhelper sedikit repot jika digunakan di warnet karena kita harus selalu menginstall dahulu dan itupun kadang eror kalo lagi apes.

 

Eitss... Ga usah galau. Kini ada solusinya yang bakalan ga perlu pake ribet-ribet lagi. Ga butuh install dan ga butuh java yang jelas. Berikut ini caranya....

Download Soal Seleksi Mandiri UNY - SM UNY

SM UNY adalah Seleksi Mandiri masuk UNY yang di selenggarakan secara mandiri. Untuk menghadapi SM UNY sebaiknya kita mempersiapkan diri dengan soal-soal SM UNY dari tahun-tahun sebelumnya agar kita bisa tau bentuk soal-soal SM UNY, sehingga hasilnya nanti bisa maksimal. 

Ok silahkan download soal-soal SM UNY yang terdiri dari program IPA dan IPS